Author: Ольга

МБОУ «Верхопенская средняя общеобразовательная школа им. М.Р. Абросимова»

Трудовое воспитание
В СЕМЬЕ

Успешное формирование личности в современной семье может осуществляться только на основе разумно организованного соединения воспитательной работы с практической трудовой деятельностью.
Труд - основной источник материального и духовного богатства общества, главный критерий социального престижа человека, его священный долг, фундамент личностного развития. Правильно осуществляемое трудовое воспитание, непосредственное участие детей в общественно полезном производительном труде является действенным фактором гражданского взросления, морального и интеллектуального формирования личности. Труд – практическая производственная деятельность – оказывает благотворное влияние на физическое развитие человека.
Трудовое воспитание - процесс организации и стимулирования разнообразной трудовой деятельности детей и формирования у них добросовестного отношения к выполняемой работе, проявления в ней инициативы, творчества, стремления к достижению более высоких результатов. Будучи личностным качеством, трудолюбие, таким образом, включает в себя следующие структурные компоненты:
- потребность в созидательно-трудовой деятельности и ее здоровые социальные и личные мотивы;
-понимание пользы труда для общества и для себя,

убеждение в его нравственной благотворности (сознание);
- наличие трудовых умений и навыков и их постоянное совершенствование;
- достаточно прочную волю личности.
В условиях семьи решаются следующие задачи трудового воспитания детей:
формирование у детей положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности;
• развитие познавательного интереса к знаниям, потребности в труде, стремление применять знания на практике;
• воспитание высоких моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремленности и предприимчивости, деловитости и честности;
• вооружение детей разнообразными трудовыми умениями и навыками, формирование основ культуры умственного и физического труда.
Содержание трудового воспитания в семье определяется названными задачами, а также возможностями и традициями семьи.
Важной задачей трудового воспитания является формирование у детей потребности в труде и бережном отношении к материальным ценностям общества и личным вещам.

Только потребность создает внутреннее влечение к трудовой деятельности, побуждает учащегося бережно относиться к материальным ценностям общества, способствует формированию таких личностных качеств, как трудолюбие и бережливость. Успешное решение этой проблемы во многом зависит от характера воспитания детей в семье. Правильное семейное воспитание заключается в том, чтобы стержневой линией в развитии ребенка было постепенное втягивание его в посильную и разнообразную трудовую деятельность. Вначале это бывает простейшая работа по самообслуживанию, связанная с уходом за своими игрушками, одеждой и обувью. Затем сфера трудовых дел ребенка расширяется: поливка цветов в доме, участие в сухой уборке квартиры, поддержание чистоты в ванной и т.д. Для воспитания добросовестного отношения к труду большое значение имеет стимулирование трудовой активности детей, формирование и укрепление у них потребностно-мотивационной сферы в этом направлении. Но вместе с потребностями и мотивами значительную роль в стимулировании трудовой активности детей играет сама форма организации груда. Можно просто поручить ребенку убрать в своей комнате, а можно позаботиться о том, чтобы эта работа приняла интересную форму, например, переехать игрушкам на новое место - и работа пойдет веселее. Вообще нужно стремиться к тому, чтобы в организацию детского труда непрерывно вносились новые творческие элементы

Разработал социальный педагог школы
Стадник Алина Владимировна